Hva skal barn egentlig lære på skolen? Og hvorfor utdanner vi dem til et arbeidsliv som kanskje ser helt annerledes ut når de blir voksne?

I denne episoden møter Helge Lurås førsteamanuensis i pedagogikk Stig Roar Wigestrand ved Universitetet i Sørøst-Norge til en samtale om norsk skoles problemer – og hvordan kunstig intelligens kan revolusjonere både undervisningen og samfunnet.

Lurås utfordrer dagens pensum og spør hvorfor barn skal pugge kunnskap de kanskje aldri får bruk for, i stedet for å lære mer om hvordan mennesker, hjernen og samfunnet fungerer.

Han mener KI kan gi alle barn tilgang til en personlig lærer som kan forklare matematikk, undervise i språk og utfordre elevene intellektuelt på en måte som tidligere bare var tilgjengelig for de privilegerte.

Men Wigestrand stiller et avgjørende spørsmål: Hva skjer med barns evne til kritisk tenkning dersom de alltid får svarene servert?

Samtalen handler også om bråk og disiplin i skolen, kravstore foreldre, skjermavhengighet, lek og fysisk aktivitet – og hvorfor 50-åringer kanskje kan bli blant KI-revolusjonens største vinnere.

Og hva skjer med menneskers motivasjon og livsinnhold dersom KI etter hvert overtar store deler av arbeidet?

En samtale om fremtidens skole, menneskets natur og en teknologisk revolusjon vi ennå ikke fullt ut forstår.