Elever som tar notater for hånd, ser ut til å lære mer enn elever som bruker tastatur, ifølge en ny masteroppgave ved NTNU, skriver Utdanningsnytt.

Studien bygger på klasseromsdata fra Ulstein videregående skole og er gjennomført av masterstudent Elias Engelsås Kolvik i samarbeid med professor Audrey van der Meer. Både målinger av hjerneaktivitet og observasjoner fra klasserommet peker i samme retning, ifølge forskerne.

– Begge funnene antyder at håndskrift er mer optimalt for læring enn tasting. Det er det mest interessante funnet, sier Kolvik til Utdanningsnytt.

Bruker mer hjernekapasitet med å skrive for hånd

Ifølge professor Van der Meer arbeider hjernen annerledes når man skriver for hånd, fordi flere sanser og mer komplekse bevegelser tas i bruk. Hun mener håndskrift i større grad tvinger elevene til å velge ut og strukturere det viktigste innholdet, mens det ved tastaturskriving er lettere å skrive ned informasjon uten å bearbeide den.

Samtidig understreker forskerne at funnene ikke betyr at skolen bør slutte å bruke digitale verktøy. De mener i stedet at opplæring i håndskrift fortsatt bør ha en naturlig plass i undervisningen, parallelt med digital kompetanse.

– Vi foreslår ikke å gå tilbake til steinalderen og skrive alt for hånd. Men at barna våre trenger opplæring i håndskrift, er opplagt, sier Van der Meer til Utdanningsnytt.

Les også: Kongehusekspert mener Norges VM-suksess får folket til å «glemme» skandalene som preger kongehuset