Idrettslag over hele landet sliter med problemer med oppførsel i barneidretten.
– Vi opplever stadig økende problemer med barn som skaper uønskede hendelser, sier Camilla Haugland fra Kalandseid I.L sør i Bergen til NRK.
Klubben har kalt inn en spesialsykepleier til å holde foredrag om barn med atferdsvansker.
– Det handler om manglende respekt for trenere, med- og motspillere. Sinneutbrudd. Stygt språk. Vi har også noen mer kompliserte saker, sier Haugland.
Idrettsforbundet bekrefter at Kalandseid ikke er alene om utviklingen.
– Vi får flere og flere forespørsler fra idrettslag der trenere opplever at det er vanskelig å gjennomføre en god trening fordi det er mange barn som oppfører seg dårlig, sier Grethe Hillestad, som er rådgiver i Vestland Idrettskrets.
Det samme er tilfellet i andre deler av Norge.
– Tilbakemeldingene vi får er at problemene starter når barna er ganske unge. Allerede fra førsteklassinger, sier hun.
Nå fryktes det at barn slutter på grunn av andres barns oppførsel. I Kalandseid har de allerede opplevd det.
– Vi har hatt spillere som har sluttet fordi de ikke har orket mer. Og vi har trenere som har vært veldig fortvilte og lei, sier Haugland
Idrettslederne vet ikke helt hvordan de skal ta opp problemet med foreldrene. Trenerne vet heller ikke hvor de skal sette grensen.
Og foreldres involvering med barna og idrettslaget er annerledes enn før.
– Vi ser stadig oftere at foreldre bare kjører ungene til trening, og så forventer de at vi skal ordne resten. Det er nesten som de ser på seg selv som kunder hos idrettslaget, sier Haugland.
Vitnesbyrdene fra idretten kommer mens rapportene om vold på skoler, manglende respekt for lærere og økning av grov kriminalitet blant mindreårige stadig øker.
I NRKs reportasje blir det ikke ytterligere beskrevet noe om årsaker.
Les også: Lektor knytter skolevold til innvandrerbarns forankring i «førmoderne klansamfunn»
Både internett, sosiale medier, endrede foreldreroller og endret demografi som følge av innvandring har til nå blitt foreslått som mulig forklaringer på utviklingen i barne- og ungdomsmiljøene.